Desgraçado país!

Professores?

Quem se manifesta desta forma pode, eventualmente, ter qualificação para qualquer outra coisa: borrador de cartazes, por exemplo. Nunca para ser professor. Gente sem um mínimo de educação e de vergonha é o que esta e outras imagens relativas ao mesmo acontecimento revelam. E está a educação deste país entregue a gente reles como esta?  Desgraçado país!

(imagem: fonte)

É normal ?

É normal, pergunto, que o professor que tinha ficado colocado em 75 escolas tenha desta vez arrebatado 95 horários?

E respondo: com Passos Coelho arvorado em primeiro-ministro a "acertar" em Nuno Crato como ministro da Educação, não só é normal, como, está visto, é inevitável.

Muro das lamentações

A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) lamentou esta quinta-feira que o Governo tenha “optado” por não dar horário a 13 mil professores, alertando para o perigo de as políticas ministeriais provocarem um aumento da indisciplina e insucesso escolar dos alunos.

 A Federação Nacional de Educação (FNE) considera que o número divulgado de professores com horário zero no próximo ano lectivo é “preocupante”. “Não há professores a mais” nas escolas, mas sim falta de resposta às necessidades.
Ao que parece, tamanha foi a guerra movida pelo "guerrilheiro" Nogueira contra os Governos PS que se lhe acabaram as munições.Agora, resta-lhe, apenas, o muro das lamentações? 

(ilustração daqui)

"Ó tempo volta p'ra trás"

"Mais de 13 mil professores do quadro estão sem horário para o próximo ano lectivo e sujeitos a concurso de mobilidade interna."

Pelo menos, para estes 13 mil professores era bom, não era?

(ilustração e notícia daqui)

Há coisa de um ano e tal, andavam animadíssimos...

"Metade dos professores portugueses sofre de stress, ansiedade e confusão"
Então, Mário Nogueira, andas distraído ou quê?

O matemático não sabe fazer contas?

Nuno Crato, "matemático e estatístico" é o actual ministro da Educação. Não obstante a sua formação  e especialização, recusou-se terminantemente, no Parlamento, a responder ás insistentes perguntas da deputada Ana Drago sobre  quantos professores contratados ficarão fora do ensino no próximo ano lectivo, alegando que precisa de "saber os horários que vêm das escolas e o número de alunos que se matricula”

Estranha afirmação na boca dum especialista em matemática e em estatística.  Tão estranha a pontos de nem sequer ser lícito admitir que não saiba a resposta, uma vez que ele é, por um lado, o responsável pela carga horária dos diversos cursos e graus de ensino e, por outro lado, dispõe certamente de dados que lhe permitem saber, com grande precisão, qual o número de alunos que se irão a matricular. Seria absurdo supor o contrário, a menos que se considere que o ministério da Educação é um campo onde se vive sob o signo da irresponsabilidade e onde impera a maior das desorganizações.

 Não vou tão longe e por isso, a recusa só pode ter uma explicação possível: é politicamente inconveniente, nesta altura em que o desemprego atingiu já números verdadeiramente alarmantes, ficar a saber-se quantos milhares de professores vão engrossar a multidão dos desempregados.

Admitir como verdadeira a sua afirmação de que não sabe, seria o mesmo que presumir que o matemático não sabe fazer contas e que o actual ministro da Educação está a precisar de voltar aos bancos da escola.

Nessa não caio eu!

Um namoro que deu para o torto

Como toda a gente se lembra, a Fenprof do comissário Mário Nogueira e a FNE andaram de namoro com o PSD, durante as duas últimas legislaturas. Agora o namoro deu nisto: os senhores professores vão ter que "gramar" as quotas,  segundo o ministro da Educação, Nuno Crato e o que é mais grave é que, ainda de acordo com o ministro, " haverá bastantes professores não contratados e é possível que haja muitos com horário zero". 

Lição a tirar: quando os parceiros não são de fiar, não é de admirar que o namoro dê para o torto. 

Sobre "roubo" e "extorsão"

Mário Nogueira, secretário-geral da Federação Nacional dos Professores (Fenprof) não perde uma oportunidade para qualificar de "roubo", os cortes nas remunerações dos professores aplicados na sequência da aprovação do Orçamento de Estado, cortes que afectaram não só os professores, mas também todos os trabalhadores da administração pública com vencimentos acima dos 1.500 euros. E não só, pois foram também afectados os agentes políticos em geral e os trabalhadores das empresas públicas.

Voltou novamente a utilizar tal terminologia a propósito da apresentação nas escolas dos pedidos de impugnação das reduções salariais dos professores, promovida pela Fenprof.

Imaginemos, entretanto, o que sucederia se as acções que a Fenprof se propõe patrocinar viessem a obter ganho de causa. É certo, antes de mais, que a alguém teria que ser exigido o pagamento da importância equivalente ao ganho que viesse a ser obtido pelos patrocinados da Fenprof. À partida, só vejo, em alternativa, ou cumulativamente, duas vítimas potenciais: os beneficíários de prestações sociais ou/e os habituais contribuintes cumpridores. Isto, porque estaria fora de questão enveredar por outra via que não fosse a redução do défice das contas públicas, a menos que se considerasse aceitável a declaração do Estado em situação de bancarrota, resultado que, estou em crer, nem o senhor Nogueira desejará, tão graves seriam as consequências.

Ora, isto significa que para dar a uns (aos professores) o Estado teria que tirar o equivalente a outros e já vimos quem seriam. Toda a gente sabe que teria de ser assim e a Fenprof e o senhor Mário Nogueira também não o ignoram. O resultado, no entanto, não os incomoda, pois até o defendem e promovem.

Só que, sendo assim, utilizando a terminologia de Mário Nogueira, tecnicamente inadequada, sem dúvida, poder-se-á dizer também, com a mesma falta de rigor técnico, que, se os cortes nas remunerações dos professores são um "roubo", forçar alguém (neste caso, o Estado) a tirar a uns para dar a outros, recorrendo a qualquer meio, é uma forma de "extorsão". E se quem "rouba" é "gatuno", quem promove a "extorsão" não será "extorsionário"?

Mário Nogueira gostaria que as eventuais futuras vítimas lhe vestissem esta pele?

Estou certo, por um lado, que Mário Nogueira não apreciaria ser tratado como tal e, por outro, estou esperançado que não irá ser necessário vestir-lhe a pele. É que julgo que ainda há quem seja capaz de fazer justiça.

Do que também estou certo é que um professor que usa uma tal terminologia não é um educador. Como lhe cumpria ser, se fosse um verdadeiro professor. Que não é, pois de professor usa apenas o nome.

Profissionalismo exemplar, pois claro !

"Professores metem baixa para evitar ver exames" (na primeira página do "Expresso" de hoje, onde também se adianta que o "Júri Nacional garante que a apresentação de atestados é 'recorrente e sistemática').

Por estranho que  possa parecer ainda não vi, nem o Mário Nogueira, nem o professor Guinote, a comentar tão "excelente" exemplo de profissionalismo e, em boa verdade, também ainda não dei conta de que da parte da comunicação social tenha havido alguma diligência para obter da parte de tais personagens alguma explicação, sabendo-se que a dita comunicão social costuma cobrir toda e qualquer iniciativa da Fenprof, com extrema solicitude. Bem se pode dizer que o profissionalismo de uns (professores) tem o seu equivalente no profissionalismo dos outros (jornalistas). 

De soldado a general

Com os resultados hoje revelados pela ministra da Educação, segundo a qual 83 por cento dos professores foram classificados com Bom no último ano lectivo é fácil concluir que, com as propostas dos sindicatos dos professores (sem quotas na avaliação e progressão independentemente de vagas) qualquer soldado que marche, embora mal, chega sempre a general.

Para quê, pois, gastar tempo e dinheiro com uma avaliação "faz de conta" que para nada serve? Só para enganar tolos?

Dispenso.

(Publicado também em "A Regra do Jogo")

Em defesa da escola pública ?

A dupla recusa da Fenprof em aceitar a fixação de quotas para as classificações de mérito e a dependência da progressão na carreira docente da existência de vagas, significa que a referida estrutura sindical pretende um estatuto exclusivo para o ensino básico e secundário e diferenciado em relação à restante administração pública, incluindo o ensino superior, onde existem, quer a fixação de quotas, quer a progressão em função das vagas. Nestes termos, qualquer que seja o modelo de avaliação, fica patente a pouca relevância atribuída ao mérito para efeitos de progressão na carreira, uma vez que, por inércia, por comodidade, ou por qualquer outra razão, todo corpo docente duma escola pode acabar por integrar o clube dos "melhores".É o que se verifica lá onde não há o regime de quotas.
Esta posição mostra, a meu ver, que a proclamada defesa da escola pública e da sua qualidade, por parte da Fenprof, não passa de uma mistificação. Não se vê, com efeito, como é que se pode prosseguir a qualidade da escola pública se não for premiado o mérito dos docentes. O "somos todos bons" pode ser vantajoso para os maus professores, ou para os medíocres. Seguramente que para os bons professores não é estimulante e, não o sendo, é óbvio que é prejudicial para os alunos e para o sistema de ensino. E, em última análise, para o país.

(Também publicado em A Regra do Jogo)

Professores? Duvido

“Se Sócrates se candidatar ao governo do inferno nós votaremos no diabo”

Professores? Duvido. Quem profere tais dislates aparenta mais ser tolo do que professor.

Os verdadeiros professores (e alguns eu tive) jamais subscreveriam uma tal frase.

Exibição de folclore

Os cinco movimentos independentes de professores reunidos hoje, em Leiria, aprovaram por maioria a proposta de realização de um crachá com inscrições "Sou professor não voto neste PS" e "Sou professor não voto em Sócrates".

Depois das manifestações e das greves, uma exibição de folclore !

Uma sequência com imaginação!

Diria mais, imaginação transbordante e a tal ponto que até pode dar origem a um crachá ainda mais interessante: "Contra as corporações, voto PS".

Que tal ?

(reeditada)

Por uma vez ...

... "toda a minha gente" pode estar a falar verdade, nesta história da entrega dos objectivos individuais no âmbito do processo de avaliação de desempenho dos professores. Para o Ministério da Educação "a maioria" dos professores entregou os objectivos individuais. Os sindicatos garantem, por sua vez, que "dezenas de milhares" não o fizeram.

Mesmo que o facto seja irrelevante, manda a verdade que se diga que é bem possível que, neste caso, ambas as partes tenham razão. Só que, se o Ministério tiver razão, ou seja, se a maioria tiver entregues os objectivos individuais, os sindicatos, que se opuseram frontalmente a essa entrega, averbam, para já, uma derrota. É o que acontece, com frequência, aos megalómanos.

Professores e mentores

Os movimentos independentes (liderados por "professores e mentores") fizeram um apelo à realização de uma greve por tempo indeterminado até que o Ministério da Educação ceda nas questões da avaliação e estatuto da carreira docente.

Julgava eu que na luta dos professores, contra o Ministério da Educação e contra a avaliação, já tinha visto tudo. Afinal, não!

Para quem anda a fazer peditórios, ousar propor uma greve por tempo indeterminado, é de gente valente. Só pode !

APEDE ou PEDE ?

A Associação de Professores e Educadores em Defesa do Ensino (APEDE) está a pedir aos professores contributos financeiros para que possa pagar o aluguer da aparelhagem a utilizar no próximo sábado, na concentração marcada por movimentos independentes de professores, à frente da residência oficial do Presidente da República, em Belém, Lisboa.

Não se percebe como é que uma associação tem necessidade de pedir dinheiro para pagar o aluguer duma aparelhagem (de som, presumo). O pedido é tão caricato que só faz sentido se a APEDE não for mais que um simulacro de associação. Tire-se, pois, o "A" à APEDE e ficará PEDE (Professores e Educadores em Defesa do Ensino) e obter-se-á uma perfeita consonância entre a sigla (PEDE) e a acção (PEDIR).

Megalomanias

Professores vão pedir a Cavaco que dissolva AR
E por que não a lua ?

À falta de melhor ...

Já se sabia que ser professor é uma profissão exigente e que a actividade docente não é exercida por muitos como primeira opção de vida profissional. Mesmo assim, os números revelados pelo Estudo do Observatório da Avaliação de Desempenho, onde se conclui que cerca de 75 por cento dos professores mudavam de profissão se tivessem alternativa, são surpreendentes, mesmo admitindo que os números se encontram inflacionados pelo actual clima de conflito que reina nas escolas. Um ensino, com tanta gente desmotivada e pouco vocacionada para a função, nunca poderá ser um ensino de qualidade. Isso é óbvio. Como remediar a situação é que já não será tão fácil, pois, não obstante a existência de numerosos peritos em educação, ainda não foi possível, pelos vistos, encontrar a solução.

Meditação das sextas-feiras

Hoje, sexta-feira, é dia de mudar de "via sacra", pelo que iremos contemplar:

(I Estação)

Porque não estou de acordo com os professores
("Post" que subscrevo)

(II Estação)

10 mitos sobre a avaliação de desempenho docente

(III Estação)

Uma grande cambalhota

(IV Estação)

Suspender é matar qualquer avaliação

(V Estação)

Para efeitos de confirmação

Fiquemos por aqui que a "via sacra", como é sabido, é muito cansativa e já temos o suficiente para meditação.

Ao que se chegou ! (II)

Para se ver até que onde pode chegar a luta de alguns professores recomenda-se uma visita aqui , se ainda estiver acessível.
Professores a denunciar colegas: Onde é que já se viu disto ?

Resposta: os comentários do sítio, dão algumas pistas.

(Reeditada)